审计部门工作质量考核办法

为强化审计工作质量，提升内部审计为企业服务的价值，根据集团公司加强管理提高效益的战略指导精神，结合审计工作的专业特征，制定本考核办法。

一、考核指标及评分办法

1、静态指标绝对分。一次性评定，变动情况，次月纳入考核。

(1)行政级别：管理人员1.5，部长助理3.5；

(2)专业职称：无级1.0 初级2.0 中级3.0 高级4.0；

(3)学位： 专科以下1.75 专科2.0 本科2.25 硕士2.50 博士2.75；

(4)司龄： 1年（含）以下2.0，1-3（含）年2.5，3-5（含）年2.75，5-10（含）年3.0，10年以上3.5；

(5)个人静态指标得分为前述4项加总分。

2、动态指标权重分。总分值100分，分布及评分方法如下：

(1)工作态度15分。总体由直接上级评分，间接上级有调整权利，但需与直接上级沟通。管理人员由两部长助理共同评分，部长加总平衡，部长助理由部长评分。

(2)工作纪律15分。由分管纪律工作的部长助理根据已制定的违纪考核细则执行扣分。

(3)工作完成及时性20分。评分办法同第（1）项。但必须结合审计项目计划以及延期审批记录制定评分细则。

(4)工作完成有效性30分。评分办法同第（1）项，但项目负责人需在起评分上掌握区别或者制定专门的评分细则。

(5)学习情况10分。加分项，不超过高限10分。由部长根据学习计划针对性、学习计划完成情况评定。

(6)科研情况10分。加分项，仅针对当月文章发表事实，不计篇数。集团级刊物5分/月，区县级刊物7.5分/月，省市级刊物10分/月，国家级刊物15分/月。参与省市级或国家级科研课题的（前者2分，后者4分），分结题和评优（前者2分，后者4分）、参与人员与项目负责人（前者1分，后者3分）以及时间等参数（从项目结题或评优确定当月起计分三个月，第二月和第三月分别为第一个月的70%和50%）分别加总计分。具体由部长根据前述事实判定。

(7)个人动态指标得分为前述6项的加总分。

(8)多个上级领导对相同下级交叉评分时，主管领导在加权汇总时按直接领导、非直接领导采用不同权重进行平衡。

二、指标总值及考核

（1）人个考核总分值等于静态指标分值乘以动态分值表示的百分比值，部门考核总分值为个人考核总分值的总和；

（2）每分值金额为当月总金额除以当月部门考核总分值；

（3）人个考核收入等于个人总分乘以每分值金额；

（4）当月总金额原则上固定为 元，部长可根据当月考核总分值与工作完成效果的匹配情况酌情增减。

三、其他

（1）该考核按月实施并兑现金额，并在审计部范围内公布。

（2）该考核总分值将作为集团公司年终奖考核的主要参考依据。

教师绩效工资实施方案

一、为了全面贯彻国家教育方针，全面、公正、客观地评价教师工作，调动教师的工作积极性，促进我乡教育事业的发展，根据有关法律法规及文件精神，特制定本考核方案。

二、考核对象：全乡符合考核条件教师

三、考核组织：中心校行政及教代会成员

四、考核内容及各占分值比例。

1、学校常规工作

（1）、出勤10分（全勤满分，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假1天扣0.3分，一节扣0.1分，迟到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完为止，时间以考核时的最近完整学年为准，每位教职工每期五天的特殊事假不扣分。）

（2）、认真按时完成各项工作任务（六认真，及各种表册）达到检查标准得20分，工作任务一次未完成扣2分，表册等软件材料一样未完成扣1分，被学区及以上级检查指定未完成扣3分。

（3）、积极参加或组织各种活动得5分，一次未参加扣1分。

（4）、安全工作5分（本班未发生安全责任事故得满分，发生安全责任事故的责任人不得分）

（5）、师德10分（未受到各级部门点名批评、未违反教师职业道德规范等上级有关规定得满分，反之不得分）

2、工作绩效

（1）、负担量每生0.1分，担任双科主科（语文、数学）人员加2分，班主任另加1分（学生数以当学年初报表数计算，教师个人负担量的计算为：2人任一班的学生数除以2，3人任两班的，用双班学生总和除以3） 毕业班在同级同类学校中获1、2、3名分别加在总分中加10分、9分、8分、中间名次加5分，倒数1、2不加分（根据学区对毕业班工作的管理），

（2）教师工作业绩考核60分，考核依据单指学年末县统一检测成绩个人名次排位，其计算公式为：

（全县同级同科目总班数—教师个人排名+1）÷全县同级同科目总班数×60，初中班跟全县同级初中相比。

3、附加分

（1）受各级各部门表彰（以证书为准）得1分（一学年只加一次）年度考核优秀在评职晋级中记为表彰。

（2）负责学校各部门工作加分：（只加一次）

教导主任记6分，村小负责人加5分，教研组长，报帐员、少先队辅导员记4分，学籍管理分加3分，其它部门人员记2分，兼多职的分部门考核累计。

（3）当年度发表各种论文（有教育编号的论文）等（国家级5分、省级3分，州级2分、县级1分）一个考核年度只以最高级别加一次。

（4）在上级或学校开展的各项活动中获奖，以证书为准（县级及以上加4分，区级加2分，一个考核年度只加一次）。

（5）教学成绩在全县同年级同科目中排列前10名者，按名次分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；全区同年级同科目排列前三名者，按第一、二、三名分别加3、2、1分。此项加分实行累计制。

（6）教龄每参加工作一年加0.5分。

五、补充说明

1、考试成绩以州或县统考为准。

2、本考核办法从讨论通过之日起执行。

3、年度考核、评职、评优从最高分取够名额为止。

六、本考核用于以下几个方面。

1、教师年度考核、评优。

2、评职、评优。

会东县中心乡中心校

教师评优晋级方案 [篇2]

根据上级的文件精神为了弘扬教师的敬业奉献精神以表彰先进鞭策后进学校本着客观公正、公开、公平的原则全面考评每一位教师的德、能、勤、绩力争让每位教师满意学校特制定如下教师评优晋级考评方案。

一、成立学校考评领导小组 组长刘跃华成员王西刚 王树功 姚留堂 郭海艳

二、参评入围条件 1、期末四率每期排名至少在全镇第一、二、三名的教师2、出勤率高，师德合格的教师。

三、评优考核的构成 一硬条件综合分 1、任职年限分任现职以来至竞聘时间止每年2分。 2、工龄分10年以上教龄人员,超一年加1分。 3、年度考核分任现职以来2017年4月30日后优秀每次5分称职每次4分。 4、学历本科计5分专科计4分。 二业务能力综合分 1、论文类评分 A、任现职以来至竞选时间止论文发表获奖按照国家级、省级、市级、区级、镇校级计分为4分、3分、1分、1分、1分。 B、所有得分都需要提供真实有效的证件证明才能记分同一项目获得多项奖励的以最高级别计算每期论文获奖最多篇计算一篇。 2、讲课、说课、经验交流等教研教学类评分B、所有得分都需要提供真实有效的证件证明才能记分同一项目获得多项奖励的同一项目获得多项奖励的`以最高级别计算每期教研教学类评分最多计算

一次。 3、指导教师、指导学生、班级荣誉等其他获奖情况评分同

一项目获得多项奖励的以最高级别计算每期此项评分最多计算一次。 4、科研课题类评分5、获党政、教育主管部门对个人的表彰评分

三师德30分至竞选时间止凡有举报经学校查证属实的每次扣5分凡有举报经上级查证属实的视其情节每次扣10-30分。

四考勤20分至竞选时间止每学年出满勤计20分事假三天以上计15分一月以上计5分旷工计0分周前会缺一次扣2分。

五民主测评20分得票数/教师总数×20=得分此项评比是在教师得分相同的情况下进行。

六领导小组评议10分得票数/教师总数×10=得分

此项评比是在教师得分相同和民主测评得分相同的情况下进行。

二0一二年九月七日

教师评优晋级方案 [篇3]

为了表彰优秀，激励先进，调动学员学习积极性；提高此次“国培计划”远程培训质量，特制定优秀学员评优方案。

一、评优工作流程及原则

（一）评优流程

班级辅导教师评选——全国中小学教师继续教育网初审并公示——省项目办审核——发放优秀学员证书。

（二）评优原则

1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、多渠道、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。

2.确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。

二、优秀学员评选办法

（一）优秀学员评选基本条件

1、积极参加网上课程的学习，以及综合评价中各项指标成绩为合格。原则上总分不低于95分。

2、提交的作业、积极发表研修日志等文章类(含评论)得到本班学员以及辅导教师、专家的认可；

3、作业 (含评论)的引用数、被推荐数较多；

4、积极参与论坛交流研讨；

5、在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；得到本班学员的广泛认可。

（二）评选办法

为了提高学员学习积极性，力保各班级均能选拔出优秀学员，为班级所有参训学员起到引领作用，所以优秀学员评选以班级为单位进行选拔。评选比例为不超过班级人数的30%。

2、评选应主要参考学员平台成绩。如评选时如学员的综合成绩相同，则可参考按如下原则进行评比：

1）综合成绩相同的学员，可根据优秀作业和总结数量进行评比；优秀数量多的优先评为优秀学员。

2）以上两项数量均相同的学员，可根据学员提交主题研讨数量（发帖、回帖、评论等）总和来进行评选；

3）如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员，可根据学员课程学习的总时长来进行评选。

4）如果该学员在学习期间对班级有特殊贡献的，也可考虑在内。

优秀学员的评选需结合学员的学习成绩进行鉴定，在符合国培计划考核评价标准的基础上，以班级为单位按照不超过30%比例推荐，各班级辅导教师需将名单上报给继教网初审并公示，继教网将最终优秀学员名单报湖北省项目办审核通过，并颁发优秀学员证书。

各班级辅导教师上报优秀学员名单日期为：5月1日—5月20日，名单需发送至邮箱：#url# ，提交格式必须按照以下表格格式进行，每一项信息均不可缺少，否则视为无效。（样表可在辅导老师群共享中下载）

备注：如果辅导教师未按照要求时间发来优秀学员名单，我们将根据该班级学员成绩的先后顺序进行培训，选出前30%评为优秀学员。

三门峡市实验小学奖励性绩效工资分配办法

（试行）

根据三门峡市人民政府批转的由市人事局、财政局、教育局制定的《三门峡市义务教育学校实施绩效工资实施意见》（三政47号）精神，结合我校实际，特制定三门峡市实验小学奖励性绩效工资分配办法。

一、实施范围

2009年1月1日以来在编在岗人员。按学期计算，旷工达 1 个工作日，或请假累计超过 15个工作日，不享受期末绩效奖。不在岗的在编人员，不享受奖励性绩效工资。不在编的在职教职工，参照此考核办法，各项补贴及奖励从学校专用经费中列支。

二、分配原则

教职工奖励性绩效工资本着多劳多得，优质优酬的原则进行分配，合理拉开分配档次。向教学一线倾斜，向班主任倾斜，向重要岗位及做出突出贡献和取得荣誉的教职工倾斜，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用。

三、分配办法

奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，设职称津贴、考勤、班主任津贴、课时补贴、教育教学工作考核奖等。考勤占奖励性绩效工资的25%左右，班主任津贴占奖励性绩效工资的12%左右，课时补贴占奖励性绩效工资的23%左右，教育教学工作考核奖占奖励性绩效工资的40%左右。职称津贴、考勤奖、班主任津贴、课时补贴、管理和非教学人员工作量补贴按月发放，教育教学工作考核奖按学期考核结果发放。

校长、书记奖励性绩效工资，由市教育局考核确定。

四、考核细则

（一）考勤

出满勤者，每月100元。每请假1天，扣30元。若不够扣，再从工资中扣出。

（二）职称津贴

中教高级每人每月194元，中级每人每月110元，小学一级每人每月53元，小学二级每人每月8元。

（三）班主任津贴

学校强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。班主任津贴由基数、班级人数、班级管理考核三部分组成。班主任津贴基数为每月50元；每班学生按50人计算，每多1名学生，加1元；班级管理从安全、纪律、卫生、学习习惯、文明礼仪、班级特色、班级财产管理等方面，由政教处牵头，教务处、总务处参与，采用百分制进行量化考核。根据考核得分，算出绩效。

1、安全20分

严格执行学校安全制度，落实班主任安全职责，班中无安全事故发生。根据考核结果，分别加20分、18分、16分。发生一起安全事故，取消安全得分。

2、纪律20分

按时到校，不在教学楼内大声喧哗、楼内跳绳、踢毽、拍球、踢球、打沙包、跳皮筋；不在校园内追逐打闹、攀爬楼梯护栏或走廊以及翻护栏的，破坏公物、攀折花草；不吃带零食进校园；按学校要求列队进出校园。发现一次违纪现象，扣2分。

3、卫生25分

教室、清洁区打扫及时；教室墙壁、地面，走廊，清洁区干净无异物；桌椅、班级卫生工具摆放整齐；教室勤通风，室内空气好；学生个人卫生好。发现一次不合格，扣2分。

4、学习习惯10分

积极开展读书活动，学生有良好的读书习惯，早读、午练有秩序，课前准备规范，课堂上认真听讲、积极发言，能合作学习，认真完成作业。根据检查结果，分别加10分、8分、6分。

5、文明礼仪5分

学生服装整洁，不穿奇装异服，红领巾佩戴整齐，讲文明、有礼貌，见到老师、客人主动问好。根据检查结果，分别加5分、3分、1分。

6、班级特色5分

能结合班级情况有计划开展系列活动，活动有特色，学生学有特长，班级建设有特色。根据考核结果，分别加5分、3分、1分。

7、财产管理5分

能教育学生爱护公物，桌、凳、窗帘等物品无损坏，教室能及时关窗、断电、锁门，不出现长明灯现象。根据检查结果，分别加5分、3分、1分。

8、其他10分

能及时完成学校安排的临时性工作，如：及时上交班主任工作计划、总结等材料，城镇居民医疗保险、校方责任险、学籍等。根据考核结果，分别加10分、8分、6分。

（四）课时补贴及管理和教学辅助人员工作量考核

课时补贴：

由学校根据科任教师的任课情况，算出各年级各学科任课教师的平均工作量。任同学科跨年级教师的工作量，每周加1节；年级主任、教研组长每周加1节课。2节自习算1节工作量（指晨读、午练）。以平均工作量为基准，语文、数学、英语每节课2元，体育每节课1.5元，其它学科每节课1.4元。科任教师每代一节课，补助10元，教学辅助人员代课，每节补助5元。

管理和非教学人员工作量补贴：

将全校任课教师课时补贴平均值定为1。副校级领导岗位工作量为1.0左右；处室主任工作量为0.7左右，处室副主任工作量为0.6左右；非任课教学辅助人员工作量为0.5左右。（各分管领导可根据部门实际工作量情况酌情浮动）

（五）教育教学工作考核：占学校奖励性绩效工资总量的40%

教育教学主要考核教师师德表现与优质服务、从事教学、教育教学研究与教师专业发展的情况。教育教学工作考核采用百分制，师德与优质服务占15分，日常教学及教学成绩占60分，教育教学研究与教师专业发展占25分。

师德与优质服务考核（15分）：

该项根据平时检查、考核、评教情况，由职能处室进行考核。

1、违反《三门峡市教师二十不准》或有下列情况之一的，本项考核计0分。

（1）请学生家长办事未如愿，教师借故对学生施以报复的。

（2）工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、购物等与教育教学无关的活动的。

（3）不经调查，针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论，或在教师之间搬弄是非，造成教师间关系不和、发生冲突的。

2、未按要求参加政治学习、会议、升旗仪式以及各项集体活动的，或在全校集会上，不注意倾听，影响会场秩序，被制止后仍不改正的，发生一次扣1分。

3、不服从学校及各处室工作安排，推诿、拖沓，不能主动完成本职工作的，发生1次，扣1-2分。

4、在每学期的评教活动中，家长、学生反映不好的，扣2-3分。

5、言行有与教师职业道德规范明显不符的，发生1次扣3分。

6、工作懒散，不负责任，对学生放弃教育的，或因个人原因造成学生非正常流失的，扣1-3分。

7、没有正确使用或保管好学校分配到办公室的财产，造成财产损坏或丢失的，酌情扣3-5分。造成浪费的，如办公室空调、电脑、饮水机、风扇、照明灯不按时切断电源等，发现一次，扣1-2分。（找到责任人的，扣责任人；找不到责任人的，该办公室所有人员均扣）

教学工作量化考核（60分）：

教学工作重点考核教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况，由教务处根据教学工作量化考核方案，进行考核。

考核分平时考核和期末考核。平时考核以教案、作业、教研活动、课堂秩序等为依据，期末考核以教学成绩和获奖情况等为依据。教学工作考核实行百分制。

1、备课（15分）

①要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析。

②考核量化标准：备课达到要求，获满分。备课课时数不足，每少备一课时，扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的，一次扣2分；教案质量较差者，酌情扣3—5分。反思不符合要求的，扣2-5分。

2、上课（20分）

①要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

②考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣5分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣3分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣1分。

3、作业（15分）

①要求：作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查所负责的学校运动队、任课班级运动队训练记录或体育器材使用记录。

②考核量化标准：作业数量占9分（一个班的作业量定为3分），作业质量占6分。

作业优秀率达60%的为优秀，达50%的为良好，达40%的为合格，40%以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣1分。批改不规范的扣2-5分。作业优秀得6分，良好得4分，合格得3分，不合格得0分。

4、教学成绩 （30分）

根据各学科特点不同，考核办法具体规定如下：

①语文、数学、英语教学质量的考核主要以所教班级学生期末考试成绩为依据，以同年级同学科人平分、及格率、优秀率的平均值为标准，及格率达到平均值为标准，及格率达到平均值为10分，超过平均值一个百分点加1分，低于1个百分点减1分；优秀率达到平均值为10分，每超过1个百分点加1分，低于一个百分点减0.5分；人平均成绩达到平均值为10分，每超过平均值1分加1分，每低于平均值1分减1分。在原有基础上有显著进步者设进步奖。

②品德、劳动、科学、礼仪四门学科采用等级制，期末以笔试的形式进行考核。要求这些学科的任课教师在开学初，认真学习该学科课程标准，钻研教材，要求知识点覆盖率达60%以上，题量相当于两套题的内容。期末由考核小组组织评卷。根据成绩划分A、B、C三个等级，平均成绩在70—85分为B级，25分；平均成绩在70分以下者为C级，20分。

③体育、音乐、美术、微机、书法五门学科将根据本期教学内容和教学内容完成情况，设A、B、C三级，A级30分，B级25分，C级20分.

④数学教师兼小学科教学的，数学成绩取70%，小学课成绩取30%；兼两门小学科，每课成绩各取50%。

5、教学活动（20分）

①要求：积极参加学校组织的各项教学活动，并能保质保量完成。

②考核量化标准：在教务处组织的各项教学活动中，完成优秀者为20分，每少一项减2-4分。

6、加分项目：教师在教学活动中获得的各项奖励以学校制定的奖励标准加分。

另外：对教学成绩连续2年，位居本年级本学科第一名的教师，每月奖励100元；位居本年级本学科第二名的教师，每月奖励50元。本奖励直至不再保持相应名次。对教学成绩在本年级本学科每提高一个位次，奖励100元。本奖项按月发放。

注：本考评办法两个班以上的，按平均成绩计算。

教育教学研究和教师专业发展量化考核（25分）：

教育教学研究和教师专业发展，重点考核教师参与教研活动、校本研修、教科研、发表教育教学论文等情况，由教科室根据量化考评方案，进行考核。

1、每周一下午为教研活动时间，以小组为单位计分，组织有序、效果良好、人员齐全的小组每人获得2分；人员不齐、效果一般的小组每人获得一分，没有参加者不得分。

2、每位教师每年力争在市级以上刊物发表一篇文章。在国家、省、市级报刊杂志上发表文章千字以上分别获得奖励10分、7分、5分，千字以下，分别获得7分、5分、3分。辅导学生在国家、省、市级报刊杂志上发表文章，分别获得3分、2分、1分。

鼓励教师参加各级各类论文评选，国家级、省级、市级获奖论文依次得分为：7分、5分、3分。

3、积极组织教师参加各种优质课、观摩课、示范课活动，在国家级、省级、市级活动中获奖的依次得分为：10分、7分、5分。在校内组织的优质课、同讲一节课中获奖或进行观摩课、示范课，均获得3分。

4、积极参与科研项目开发，每学年要有5个左右的科研项目立题。国家级、省级、市级立项课题依次得分为：10分、7分、5分。

5、开展全校性的教师读书活动，提高全体教师的教育理论水平，每学年每名教师要读2-3本教育教学专著，并写出读后感。评选出的优秀者每篇得3分。

6、积极组织教师撰写案例，并于期末进行评选，优秀案例每篇3分，案例发表得分参考论文发表得分。

7、每学期组织一次师带徒验收，验收内容有说课、讲课、三笔字、演讲等，根据考评结果，评出优秀、良好、合格、不合格。优秀者本人得3分，师傅得分2分；良好者本人得2分，师傅得分1分；不合格者继续参加师带头活动。

8、每学期检查一次教师的业务笔记，优秀得5分，良好得3分，合格1分，不合格扣2分。

注：教育教学研究和教师专业发展量化得分按相应比例换算后，计入教育教学工作考核。

管理和教学辅助人员教育教学工作绩效根据考评结果，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级，分别占任课教师教育教学绩效平均值的1、0.8、0.7、0.5。

学校管理和教学辅助人员实行岗位考核，主要考核在组织纪律、服务态度、责任心、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。由校级领导和一线教师以无记名投票方式对非任课教职工进行民主测评。民主测评分为优秀、称职、基本称职三个等级，分值分别为1分、0.8分、0.6分（一般按优秀占25%，称职占75%，基本称职占5%）。

本办法解释权在学校实施绩效工资工作领导小组。

二〇〇九年九月